Aos poucos oa computadores se incorporam ao dia-a-dia da escola, e convidam o professor a repensar sua prática pedagógica e, fazer parte dos novos tempos por que não pedende apenas dos equipamentos modernos que a escola possui, para que ela faça parte da evolução tecnologica , mas da interação que ele permite entre professor e aluno no processo ensino aprendizagem abrindo um leque de novos conhecimentos. O professor não deve pensar que ele será substituido pela máquina, mas deve sim usufruir dessa valiosa ferramenta proporcionando prazerosos momentos de aprendizagem tarvés de jogos educativos, pesquisa na internet, blogs, produções textuais, etc..
Nova escola -Setmbro 2008 - Inclusaõ Digital
postado: Vicentina Ferreira
Jamais uma máquina conseguirá substituir o olhar de um professor para o seu aluno...
ResponderExcluirEsse tipo de interação muitas vezes vale mais que 1000 palavras.
O computador e a web são aliados e não substitutos do professor.
O professor sempre será o mediador do processo ensino-aprendizagem enquanto que as novas tecnologias serão ferramentas a serem utilizadas pelos sujeitos envolvidos neste processo. Assim como os livros, o computador, a internet e outros meios auxiliam no desenvolvimento do ser humano.
ResponderExcluirA reportagem da Revista Nova Escola relacionada a Inclusão Digital, corrobora para que, sem mais delongas, as escolas e os docentes procurem se adequar às novas tecnologias em seu trabalho. Tenho certeza de que as ferramentas desenvolvidas na área da tecnologia contribuem em muito na aprendizagem dos alunos, quando utilizadas adequadamente, e que, estas nunca serão capazes de substituir o professor. Mas, cabe ao docente manter-se atualizado e procurar atender a mais essa necessidade, para um trabalho frente aos seus alunos que venha a somar e contribuir na construção de conhecimentos próprios e do grupo como um todo, porque todos aprendemos a todo momento na interação com o outro.
ResponderExcluirCertamente o computador e as Tics não substituem o professor, mas o posicionam sim como o mediador capaz de contribuir na construção e reconstrução do conhecimento!
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